يُعرف المؤلف علم اللغة التطبيقي بأنه الدراسة العلمية للغة وتوظيف نظرياتها لحل المشكلات اللغوية الواقعية، بالاستعانة بعلوم أخرى مثل علم النفس، والاجتماع، والجغرافيا، والتاريخ، ويركز الكتاب بشكل أساسي على مجالات:تعليم اللغات (خاصة الأجنبية).الترجمة وصناعة المعاجم.التحليل التقابلي وتحليل الأخطاء اللغوية
يسعى الكتاب إلى تقديم رؤية تقنية حديثة لاستثمار الهاتف الجوال في تعليم اللغة العربية، خاصة لغير الناطقين بها، وينطلق المؤلف من فكرة أن المدخل التقني ركن أساسي لا غنى عنه لتطوير مهارات اللغة واكتسابها، وردم الهوة بين الدراسات العربية والغربية في تقنيات التعليم الحديثة.
يسعى الكتاب إلى سد ثغرة كبيرة في ميدان تعليم العربية للناطقين بغيرها، وهي ندرة المراجع المتخصصة في تدريب المعلمين. يهدف الكتاب إلى تقديم رؤية علمية تجمع بين النظرية اللسانية والتربوية وبين التطبيق الميداني، لتقليل الاعتماد على الاجتهادات الشخصية والعشوائية في التدريس.
يُعد هذا الكتاب مرجعاً علمياً يجمع بين التنظير والتطبيق في مجال حديث نسبياً في المكتبة العربية، وهو تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها لأهداف محددة (مثل الأغراض الطبية، الدبلوماسية، التجارية، أو الأكاديمية)، بدلاً من تعليمها كـ "لغة للحياة" بشكل عام.
يسعى الكتاب إلى تقديم دراسة شاملة ومتكاملة لمشكلة تعليم وتعلم اللغات الأجنبية، جامعاً بين الجوانب النظرية (اللسانيات وعلم النفس) والجوانب التطبيقية (طرق التدريس والمناهج)، وينطلق المؤلفان من ملاحظة وجود "فشل كبير" في برامج تعليم اللغات في المدارس النظامية عالمياً وعربياً، مما يستدعي البحث في أعماق المشكلة.
إصدار علمي يضم الأبحاث المختارة من المحور الرابع للمؤتمر السنوي العاشر لمعهد ابن سينا للعلوم الإنسانية، والذي نُظم بالتعاون مع مركز الملك عبد الله بن عبد العزيز الدولي لخدمة اللغة العربية في باريس عام 2016م.
مرجع علمي وعملي شامل، أشرف على تحريره د. خالد حسين أبو عمشة وصدر عن مركز الملك عبد الله بن عبد العزيز الدولي لخدمة اللغة العربية (1439هـ - 2017م)، يسعى الدليل إلى تأهيل معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها ورفع كفاءتهم المهنية في ثلاثة مجالات رئيسية: التربوية، واللغوية، والبيداغوجية، مستنداً إلى أحدث المعايير العالمية مثل معايير المجلس الأمريكي (ACTFL) والإطار المرجعي الأوروبي (CEFR).
يُعد وثيقة مرجعية تطبيقية أصدرها مركز الملك عبد الله بن عبد العزيز الدولي لخدمة اللغة العربية (عام 2017م)، يهدف الدليل إلى توحيد الرؤى التنظيمية لبناء البرامج التدريبية، بعيداً عن الارتجال، وبما يواكب "التربية المهنية المستدامة" لمعلمي اللغة العربية.
يُعد إصداراً علمياً جامعاً يضم أبحاث المؤتمر السنوي العاشر لمعهد ابن سينا للعلوم الإنسانية، والذي نُظم بالتعاون مع مركز الملك عبد الله بن عبد العزيز الدولي لخدمة اللغة العربية في باريس عام 2016م.
مرجع علمي محرر صدر عن أكاديمية الدراسات الإسلامية بجامعة مالايا في ماليزيا (عام 2011م)، شارك في تأليفه وتحريره نخبة من الأساتذة والباحثين.
يُعد هذا الكتاب سجلاً علمياً للأبحاث المقدمة في ندوة "تحديات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: قضايا وحلول"، التي نظمها مركز الملك عبد الله بن عبد العزيز الدولي لخدمة اللغة العربية بالتعاون مع جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن في ديسمبر 2014م.
يُعد هذا الكتاب سجلاً علمياً للأبحاث المقدمة في الندوة التي نظمها مركز الملك عبد الله بن عبد العزيز الدولي لخدمة اللغة العربية بالتعاون مع معهد اللغويات العربية بجامعة الملك سعود، وذلك بمناسبة اليوم العالمي للغة العربية لعام 2014م.
تتناول هذه الدراسة، نشأة النظرية التحويلية التوليدية للعالم "نعوم تشومسكي" وكيفية تطبيق مفاهيمها على اللغة العربية، يرى الباحث أن اللغة العربية مادة خام غنية لتطبيق هذه النظرية، حيث استعرض جهود علماء عرب مثل عبد القادر الفاسي الفهري وعبد الرحمن الحاج صالح في مقارنة مفاهيم تشومسكي بالنحو العربي.
تتناول هذه الدراسة البحثية موضوع تعليم مفردات اللغة العربية للناطقين بغيرها من منظور اللسانيات التطبيقية، مبرزةً التحول من التركيز على القواعد النحوية إلى الاهتمام بالكفاية المعجمية والتواصلية.
تتناول هذه الدراسة البحثية تحديد السمات والقدرات الجوهرية التي يجب أن تتوفر في معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها لضمان نجاح العملية التعليمية.
تتناول هذه الدراسة البحثية مفهوم المتلازمات اللفظية (Collocations) وأهميتها الحيوية في مجال الترجمة، مع تقييم كفاءة المعاجم العربية والأجنبية في رصدها.
تتناول هذه الورقة البحثية المنهجية الصحيحة لمعالجة القواعد النحوية في الكتب والمناهج المخصصة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، مع التركيز على الدارسين من أصول أوروبية، يميز الباحث بين ثلاثة مستويات للعربية الحديثة، ويخلص إلى أن الهدف من تعليم الأجانب يجب أن يركز على المستوى الثاني (لغة المثقفين)؛ وهي اللغة المستخدمة في وسائل الإعلام (إذاعة، صحافة) والأدب الحديث، كونها اللغة الوسطى والأكثر نفعاً.
تتناول هذه الدراسة البحثية مفهوم "التعليق" عند الإمام عبد القاهر الجرجاني، مبرزةً سبقه التاريخي في وضع أسس التحليل اللغوي الحديث الذي يربط بين النحو والمعنى، ومقارنةً أفكاره بالمدارس اللغوية الغربية المعاصرة.
تتناول هذه الدراسة البحثية مشكلة نطق صوت الضاد باعتبارها واحدة من أبرز التحديات النطقية التي تواجه الناطقين بالعربية وغيرهم، وتقدم برنامجاً علاجياً متخصصاً لتصحيح هذه الاضطرابات.
تتناول هذه الدراسة البحثية مشكلات تعليم المثنى والجمع للطلبة الناطقين بغير العربية، مع إجراء مقارنة تقابلية بين النظامين اللغويين العربي والإنجليزي لتشخيص مواطن الصعوبة.
تتناول هذه الورقة البحثية تحليل أخطاء القواعد التي يقع فيها متعلمو اللغة الثانية أو الأجنبية، مع التركيز على تعريفها، مصادرها، وكيفية معالجتها.